PLAN DE PROMOCION DEL BIENETAR PSICOSOCIAL CRITERIOS ACCCION A IMPLEMENTAR ACCIONES PARA ESTILO DE VIDA SALUDABLE Concientizarnos en la importancia de llevar estilos de vida saludable. Entre las acciones podemos encontrar · Sea positivo, siempre mire lo positivo de cada día y sea agradecido con lo que se tiene, trabaje fuerte y constante para lograr sus objetivos. · Evite el contacto con personas negativas que solo inestabilidad sus emociones · Aliméntese bien y saludable, trate de tener hábitos de ejercicio y realice un deporte por lo menos una vez por semana. · Duerma bien y haga planes familiares y con amigos · Evite el consumo de trasgas y alcohol · ...
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PLAN DE PROMOCION DEL BIENETAR PSICOSOCIAL CRITERIOS ACCCION A IMPLEMENTAR ACCIONES PARA ESTILO DE VIDA SALUDABLE Concientizarnos en la importancia de llevar estilos de vida saludable. Entre las acciones podemos encontrar · Sea positivo, siempre mire lo positivo de cada día y sea agradecido con lo que se tiene, trabaje fuerte y constante para lograr sus objetivos. · Evite el contacto con personas negativas que solo inestabilidad sus emociones · Aliméntese bien y saludable, trate de tener hábitos de ejercicio y realice un deporte por lo menos una vez por semana. · Duerma bien y haga planes familiares y con amigos · Evite el consumo de trasgas y alcohol · ...
Cuadro de preguntas o actividades Objetivos de la valoración 1 2 3 4 5 6 Función a evaluar: Gnosias, praxias, funciones ejecutivas, memoria, atención, lenguaje. ATENCION (Alternante) LENGUAJE ( Escritura-comprensión) GNOSIAS PRAXIAS FUNCIONES EJECUTATIVAS MEMORIA Describir actividad Nos disponíamos a jugar juego de parques y alternamente recogía la ropa del tendedero y continuar el juego Se le realiza la lectura de un cuento corto para luego realice una breve descripción Se colocan una serie de sonidos de animales y vehículos para ser identificados Se pide realizar diferentes gestos faciales como caritas tristes, preocupas, felices, levantar la ceja, abrir y cerrar la boca y los ojos Se comparte un número telefónico el cual se...
Análisis Integral de la Aplicación Factores del entorno generadores de estrés y vulnerabilidad de la persona Factores del entorno generadores de Bienestar psicosocial de la persona Análisis de los resultados de la aplicación de la prueba de estrés percibido Describir las alteraciones identificadas en la (s) Función superior afectada. Los factores del entorno generadores de estrés y vulnerabilidad inicialmente se presentan en el colegio, los amigos y la familia, al sentirse agobiados y preocupados por las tareas asignadas y por pertenecer o querer pertenecer a ciertos grupos de amigos. En la familia al escuchar situaciones o historias de la vida diaria que presionan e influyen en su desarrollo y alteran su tranquilidad. Seguridad en el círculo social, genera bienestar el ser socialmente aceptado y realizar actividades que generen nuevos conocimientos y reconocimientos, ...
CONCLUSIÓN ALTERACIONES Se pude concluir que al tener mayor estrés y verse enfrentado a situaciones complejas, se pueden afectar las funciones superiores, ya que dependiendo la situación estresante a la que encuentra cada uno se reacciona, la orientación personal ya que se siente confundido y desorientado a tener que enfrenta situaciones que posiblemente no tiene salida y pueden perjudicar de cierta manera el avance en el aprendizaje, atención selectiva ya que fácilmente puede hacer selección a lo que prestara verdadera atención o fácilmente dar respuesta a las múltiples demandas del ambiente. Es así como el estrés afecta notoriamente el rendimiento cognitivo, que afectan la atención y el aprendizaje, la memoria tanto a corto, mediano y largo plazo, aunque el estrés es necesario en las personas si se maneja positivamente logra mejorar las funciones cognitivas una que eleva los niveles de adrenalina y hace que aumente la energía al querer salir de las situaciones de peligro. ....
SÍNTESIS DE LAS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENCONTRADAS EN LOS RESULTADOS Al realizar la revisión de los resultados en encontramos que a pesar que se realizó análisis con las funciones superiores, al verificar los criterio de evaluación se puede ver que en todos los casos los análisis fueron diferentes mientras, mientras un análisis se enfocó en identificar si el personaje tenia correcta forma de expresión y si se reflejaba al momento de hablar y escribir en el otro caso se avalúa la compresión y coherencia al escribir lo que se entendido de una lectura, en todos los caso fueron diferentes lo que podemos percibir las habilidades de las personas varían unas de otras, mientras algunas personas tienen más desarrolladas algunas funciones y le sacar un mejor provecho otras tienen su fuerte en otras. Vemos como dentro de las funciones superiores encontramos orientación personal, que permite establecer el nivel de conciencia que lo evidenciamos al realizar los e...
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS – NORMAS APA Muñoz, S., Vega, Z., Berra, E., Nava, C., & Gómez, G. (2015). Asociación entre estrés, afrontamiento, emociones e IMC en adolescentes. (Spanish). Revista Intercontinental De Psicología Y Educación , 17 (1), 11-29. Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=113260125&lang=es&site=ehost-live http://www.neuropsicologiayaprendizaje.com/como-influye-el-estres-en-e/